האם טאמפר הוא חונך לבמבי? מה בהתנהגותו מבטא חניכה, מה יש לו ומה חסר לו?
טאמפר הוא אכן חונך לבמבי, אפשר להתווכח על האם הוא חונך טוב או לא, אך הוא בהחלט מלווה את במבי בצעדיו הראשונים אי פעם בשלג.
מה יש לו - הוא חייכן ונעים, ומביע מוטיבציה אמיתית ללוות את במבי מכיוון שהוא רוצה ולא מכיוון שהוא חייב.
מה חסר לו - חשיבה על מה במבי באמת מסוגל לעשות, הגוף שלו הוא לא כמו של טאמפר ולכן היכולות שלהם שונות.
השוו בפורום בין חניכה להוראה: כתבו לפי ראות עיניכם שלושה דברים דומים ושלושה דברים שונים
שלושה דברים דומים בין חניכה להוראה:
1. פדגוגי - העברת ידע וניסיון שהמורה צובר ומעביר לתלמידיו, וכמו כן מעביר למתמחה שלו.
2. הערכה ומדידה - כפי שהמורה מעריך את תלמידיו ונותן מענה מותאם, כך גם החונך מעריך ומודד את התקדמותו וקשייו והצלחותיו של המתמחה שלו ונותן מענה בהתאם.
3. תמיכה רגשית - מורה תומך בתלמידיו גם בצרכיו הרגשיים וכך גם המורה החונך תומך במתמחה.
שלושה דברים שונים:
1. יש שוני בין תלמיד שיש למורה איתו מערכת יחסים של משמעת, לבין מערכת יחסים של קולגות - שנינו נמצאים באותו מקום, ההבדל היחיד הוא שלי יש יותר ניסיון וותק.
2. בעוד שמורה פועל על פי תכנית לימודים סדורה, על המורה החונך להיות גמיש בתכני הליווי שלו בהתאם לצרכי החניך ולא דומה אחד לאחר.
3. היישום של המורה החניך הינו מעשי ופחות עיוני ועל כן יש לגשת לחניכה בצורה שונה מהוראה. וללמד פרקטיות ולא רק חומר.
אני למדתי מהפוסט שלך ןמסכימה עם מה שאמרת