עבור עפרה כהנא.
מסכימה איתך שחוסר הידע וההכרות המוקדמת עם הכיתה הוא חלק משמעותי לכך שהתלמידות הרגישו שהן יכולות לנהל את המרצה ואת השיעור. חוסר הידע על הקבוצה הבליט את עודף הידע של התלמידות.
אהבתי את התייחסותך לאופן פתיחת השיעור. במידה והייתה מציגה את עצמה ומקיימת כמה דקות שיח על הכרות כל החוסר נעימות הייתה נחסכת לה.
דבר זה מאיר בעיני את החשיבות של ההתנהלות בכיתה שאנו לא מכירים. לא לרוץ בחומר אלא ליצור קשרים ולקבל תמונה ברורה יותר על הצרכים של הקבוצה.
מסכימה איתך שחוסר הידע וההכרות המוקדמת עם הכיתה הוא חלק משמעותי לכך שהתלמידות הרגישו שהן יכולות לנהל את המרצה ואת השיעור. חוסר הידע על הקבוצה הבליט את עודף הידע של התלמידות.
אהבתי את התייחסותך לאופן פתיחת השיעור. במידה והייתה מציגה את עצמה ומקיימת כמה דקות שיח על הכרות כל החוסר נעימות הייתה נחסכת לה.
דבר זה מאיר בעיני את החשיבות של ההתנהלות בכיתה שאנו לא מכירים. לא לרוץ בחומר אלא ליצור קשרים ולקבל תמונה ברורה יותר על הצרכים של הקבוצה.