כתיבה בעקבות התבוננות בכרזות מתמחים

כתיבה בעקבות התבוננות בכרזות מתמחים

על ידי הודיה ריפקין בתאריך
מספר תגובות: 2
  1. בחרו באחת הכרזות המבטאת בעיניכם קושי רגשי של המורים המתחילים. 
  2. כתבו תיאור קצר של הכרזה, מהו הקושי הרגשי העולה בכרזה ומדוע בחרתם בה.


1. בחרתי בכרזה "10 דברים שלא חשבתי שאגיד לעולם" בשקופית 6 בקובץ הראשון.

2. בכרזה מוצג לוח שעם עם מגוון פתקים עליהם כתובים משפטים המזוהים מאד עם מורים - הכל עובר למחנכת שלך, יש לי עיניים בגב, אני את הבגרות שלי כבר עשיתי וכו'.

אני חושבת שמורה מתחיל מגיע עם המון חלומות, אידיאלים, מוטיבציה, אהבה, רצון לתת,

וכשהוא נכנס לכיתה הוא חוטף ממש הלם של התמודדות עם המערכת שאינה אוטופית כלל וכלל.. פתאום המורה מוצא את עצמו מחקה בדיוק את המורים שאצלם הוא גדל ואולי אצל חלקם הבטיח לעצמו שהוא יהיה משהו אחר

שהוא יהיה נעים עם התלמידים ולא כועס אף פעם, שהילדים יאהבו את המקצוע שלו כמו שהוא אוהב אותו..

וזה שוק מאד גדול להתמודד עם אתגרי מערכת מאד לא פשוטה פתאום, סוג של ניפוץ של אידיאלים.

בתגובה ל: הודיה ריפקין

תשובה ל: כתיבה בעקבות התבוננות בכרזות מתמחים

על ידי אורית דוד בתאריך
הי,
ממש מתחברת לקושי הנ"ל.
המורה המתחיל מגיע עם הרבה שאיפות, אידאלים ורצון לשינוי. לעתים המפגש עם המציאות, הכיתה, הבית ספר מעלים המון קשיים שלבסוף יכולים להשפיע על שינוי התמודדות, התנהגות שונה ממה שציפית שתהיה.
בתגובה ל: הודיה ריפקין

תשובה ל: כתיבה בעקבות התבוננות בכרזות מתמחים

על ידי איריס מזרחי בתאריך
עבור הודיה ריבקין " 10 דברים שלא חשבתי שאגיד לעולם"
בכרזה מוצג לוח שעם ובו משפטים שהרבה מורים אומרים במהלך היום יום בכיתה כחלק מההתמודדות ליצור אקלים כיתה טוב יותר ללא הפרעות משמעת. גם אני כמוך חושבת שמורה חדש מגיע למערכת החינוך עם המון ציפיות להיות טוב יותר מקודמיו, לשנות ולהתנהל בצורה מיטבית ונעימה יותר. המפגש עם "עולם המציאות" "זמן אמת בשטח", ההתמודדות עם הקשיים במהלך השיעור בניסיון ליצור זמן למידה משמעותי יחד עם זאת לטפח קשרים עם התלמידים ולטפל בבעיות משמעת והבנה עלולים ליצור קושי רב, לנפץ את החלום ואת האידיאלים של המורה בתחילת דרכו.
במקום לוח עם משפטי השראה חינוכיים הלוח הפך ללוח משפטי מציאות יום יומיים ככלי עזר למורה.