10 | דילמות ומתחים בעבודת החונך

תפקיד החונכות והליווי מביא עמו תחושה של סיפוק, משמעות ואף שליחות.
לצד תחושת הסיפוק אתם בוודאי חווים גם מצבים של מורכבות ולא אחת עולות דילמות עליהן עליכם לקבל החלטה - האם לפעול בדרך זו או אחרת. נושא הדילמות והמורכבות בתפקיד החונך עולה גם במחקרים על מורים חונכים:

"המתחים התוך תפקודיים המלווים את תפקיד החונך ואת עבודתו המקצועית נובעים בין השאר מסתירות לכאורה באופי התפקיד.."

  ש"ץ-אופנהיימר בתוך "להיות מורה"

ביחידה זו נתמקד במורכבות עבודת החונך והתמודדות עם דילמות.

מה נלמד?

• מהי דילמה?
• שישה רצפי מתחים בתפקיד החונך (שץ-אופנהיימר, 2011)
• משימה ראשונה-שיתוף בדילמות חונכות
• תהליך התמודדות עם מתחים ודילמות
• משימה שנייה- כיצד מתמודדים עם דילמה?  

למושג דילמה- המשגות והגדרות שונות.

מובאות בזאת שתי הגדרות המתאימות לעיסוק בדילמות בתחום החונכות.

דילמה:

"מצב שבו קיימת התנגשות בתחום הערכי, אשר מקשה על איש המקצוע לפעול בהתאם למרכיבי החובה או
הרצון שלו. על איש המקצוע לבחור באחת מדרכי הפעולה האפשריות, על-אף שכל אחת מהן גובה מחיר יקר". 

פרופ' אסא  כשר

"מצב שבו אדם נדרש לבחור בין שתי אפשרויות לפחות, ששתיהן אינן רצויות לו, והבחירה פוגעת במימוש ערכים ומחויבות היקרים לליבו. ההכרעה בדילמה אתית כרוכה בהתלבטות ובבירור עצמי בדבר סדר העדיפויות של הערכים ובהשערות לגבי התוצאות הצפויות של המעשה. בבסיס כל אירוע מורכב, מצויות דילמות אתיות/מקצועיות."

 צבר בן -יהושע, נ', דושניק , ל' וביאליק, ג ' (2007). מי אני שאחליט על גורלם? דילמות אתיות של מורים. ירושלים : הוצאת ספרים ע" ש מאגנס, האוניברסיטה העברית , עמ' 1.

למעשה, כאשר אנו חווים דילמה, אנו עומדים במצב בו כל דרך התמודדות אותה נבחר איננה אידיאלית בעינינו, אלא מהווה עבורינו את "הרע במיעוטו" ומחייבת אותנו בוויתור.

"המתחים התוך תפקודיים המלווים את תפקיד החונך ואת עבודתו המקצועית נובעים בין השאר מסתירות לכאורה באופי התפקיד..

והם פרי הקונפליקטים שבין הצרכים השונים של המתמחה (פתרונות מהירים לקשיים מול יצירת תהליך של טיפול חינוכי בקשיים),ובין התפקידים השונים של החונך (הצורך לתמוך במתמחה מול חובת הערכתו את המתמחה כמורה) ובין הדרכים השונותשעליו לנקוט (פתרון מיידי או פתרון לטווח רחוק)"

מתוך: שץ-אופנהיימר, א' (2011). מתח , קונפליקטים ומורכבות בתהליך החונכות, בתוך: להיות מורה - בנתיב הכניסה להוראה. אורנה שץ-אופנהיימר,
דיצה משכית ושרה זילברשטרום (עורכות ). תל-אביב: מכון מופ" ת.

שץ - אופנהיימר מתייחסת במאמרה לשישה רצפים המבטאים מתחים בעבודת החונכות:

"אין בנמצא בעיה שאינה טומנת בחובה מתנה עבורך. אתה מחפש לך בעיות מכיוון שאתה זקוק למתנותיהן." 
ריצ'ארד באך, תעתועים 

החיים מלאים בדילמות וכל בחירה נושאת בחובה מתנה המלמדת על האדם שאנו! המורכבות שבתפקיד החונך, העיסוק בדילמות ובאתיקה המקצועית, מאפשר לכם כחונכים להתפתח מקצועית וללמוד על עצמכם. התבוננות משותפת עם המורים המתחילים על הדילמות שהם מתמודדים איתן, עוזרת להם לזהות את העקרונות והערכים המנחים אותם ומלמדת אותם על זהותם המתעצבת.

מאמר: דילמות אתיות בהוראה

חשבו: אילו דילמות אתיות יכולות לעלות מתוך הסרטונים?