תכנים מוצעים ורעיונות ליישום-זהות

בירור הזהות האישית והמקצועית של מחנכת הכיתה, תוך זיהוי הערכים, החוזקות, האמונות ותפיסת התפקיד שמובילים אותה בעשייה החינוכית.

• בניית "לוח חזון".
• פעילות "כיתת ערכים" בדמיון מודרך.
• "מי אני ומאיפה באתי?" - דמות המחנכ/ת-מורה המשמעותית שלי וייחודה.
• "מי אני ומה הזהות שלי" - יצירת מעגלי זהות אישיים.
• "רמזור ערכים אישי".
• רפלקציה עצמית על SEL - התבוננות על יכולות חברתיות רגשיות של מבוגרים.
• היכרות עם רכיבי תפקיד מחנכת הכיתה.
• שימוש בכלי "גלגל החיים" של מחנכת כיתה.
• ללוות את התהליך בכתיבת "מסמך צמיחה" מקוון לאורך השנה.
• יישום עקרונות מתוך "תיאוריית ההכוונה העצמית" כמו בחירה, חיזוק כישורים וקידום עבודת צוות.

פיתוח חוסן אישי ומקצועי ויכולת להפוך קשיים ואתגרים בתפקיד להזדמנות ללמידה, התפתחות וצמיחה.

• תרגול כלים לניהול קונפליקטים ופתרון בעיות.
• פיתוח תוכנית פעולה אישית הכוללת מטרות ברורות ויישימות.
• קיום סדנת פתרון בעיות - המחנכות מציגות בעיות יומיומיות ומחפשות יחד פתרונות.
• למידה מהצלחות - שיתוף סיפורי הצלחה והתמקדות במה שהוביל להצלחה.
• עידוד לפיתוח תחביבים - ציור, נגינה, גינון, פעילות גופנית ועוד, ומתן ביטוי לתחביבים במפגשים.

פיתוח יכולות רפלקטיביות והתבוננות ביקורתית על פרקטיקות חינוך והוראה אישיות, כדי להבין את השפעתן, להפיק לקחים ולזהות התפתחות אישית ומקצועית לאורך השנה.

• מבט חוזר לאורך השנה על "לוח החזון" ובחינת הישגים אישיים ומקצועיים.
• יצירת "ספר זיכרונות" המשקף חוויות שונות בתהליך.
• "מחקר פעולה" אישי בתחום הוראה נבחר, הכולל השוואה בין שיטות, ניסוי בכיתה ובחינת ההשפעה על התלמידים.
• זמן מוגדר וקבוע בכל מפגש לכתיבת יומן רפלקטיבי.
• התבוננות על התפתחות אישית ומקצועית לאורך השנה על ציר הזמן.